关于李铁、归化球员和一位大学老师的日常

5月30日从北京离开回到家乡四川，由一名普通的足球媒体编辑，成为一名大学老师，不知不觉已经过去了4个半月。从9月3日正式开始上课到现在，已经讲了54个学时，2430分钟的课程。一切都很正常，但并不平淡，最大的变化就是微信好友中多了50多个学生。

离开体育传媒，我最“期待”也最“害怕”的事情，就是国足晋级卡塔尔世界杯。万一国足真的进了世界杯，别管是武磊超神还是归化球员建功，我肯定会后悔这个选择，毕竟参与报道一届有中国队的世界杯，肯定是我这辈子最高的追求。

从97年就开始看国足，基本上每场不落的我，赛前理性分析认为，国足在受到疫情影响前几轮失去主场、中超联赛暂停长期集训的情况下，哪怕有归化球员和留洋两年半的武磊，要想打进世界杯也太难了，但面对越南、阿曼应该不会太拉胯。（长期关注这个号的朋友，应该看到过我类似的预判）

从前4轮12强赛的结果来看，确实是这样，赢了该赢的越南，哪怕是靠武磊、靠运气，但底线总算是保住了；输了该输的澳大利亚、日本和沙特，不管是怪教练、赖国脚，还是整体实力就不行，结果反正是这3场0分。

只是李铁对于归化球员的使用，把自己推向了风口浪尖。新华社一篇“对待归化球员应该一视同仁”的稿件，似乎说了很多，但其实又什么都没说，更加引发了专业媒体、记者和球迷的热议，甚至在往李铁故意不使用归化球员的方向上带节奏。不否认，李铁从带队备战、到排兵布阵、再到临场指挥，有问题，有不小的问题，但还不至于被现在这样黑，中国足球的舆论环境太不正常了。

有人为了黑李铁，甚至要把90分钟的比赛强行拆成两个45分钟进行结果的对比，4场比赛上半场踢得差都怪李铁？4场比赛下半场发挥得好功劳全是归化球员的？个人观点：李铁最大的问题不在于对归化球员的使用，而是在中后场，特别是中卫组合和后腰位置的安排。至少在踢沙特的比赛之前，我认为安排阿兰、洛国富替补是相对合理的。当然，你要问我接下来11月踢阿曼、澳大利亚，阿兰和洛国富是否应该首发？那我觉得应该！

李铁为什么不让归化球员首发？

李铁上任后，一共招入过艾克森、蒋光太、李可、阿兰、洛国富、费南多6名归化球员，这次12强赛，除了受伤的费南多和李可以外，其他4名归化球员全部都带了，也就是说能带的都带了。引入归化球员的目的是什么？豪赌世界杯呗，既然已经归化了、招入了，真的可能会故意不用吗？

李铁为什么不让归化球员首发？防守弱点+体能隐患，这是肯定的，但具体还得把4场比赛分开来看。首轮踢澳大利亚，李铁觉得40强赛咱们踢得挺嗨啊，哥儿几个就这么干试试吧，结果真的试试就试试。输了一个0-3之后，第二场踢首轮意外输球的日本，不能再惨败了，得死守，所以还是上更能跑的边路球员，下半场一直只落后一个球，那当然要换上归化球员搏一把。第三场踢越南，毫无疑问咱们最大的优势就是高空球+身体对抗，所以张玉宁被扶正，实战效果很不错了。第四轮客场踢沙特，总体思路和踢日本差不多，先龟缩再反击。

这个作战的思路本身有问题吗？我认为从赛前来看没什么大问题。要知道，阿兰和洛国富在恒大基本上是替补，当然卡纳瓦罗多次说过俱乐部要求更新换代、培养年轻球员之类的，所以韦世豪、杨立瑜多踢一些很正常，并不代表归化球员不如韦杨。但是，结合这一两年看恒大比赛的感觉以及部分媒体的报道，加上阿兰、洛国富伤伤停停，大家很容易感知到两人状态不行，包括体能状况、身体状况等等，好像踢不了多长时间，至少我在踢沙特之前是这么感觉的。

但实际情况呢？洛国富生龙活虎，阿兰作为二前锋更加灵活多变，两人冲了45分钟仍然有劲儿，看样子首发踢个70来分钟毫无问题。那么这样问题就来了，为什么不能让两个人首发？为什么不能先攻再守而要先守后攻？如何两人首发还会输吗？这个问题由于涉及“如果”，所以无法下结论，存在上半场就崩盘的可能，当然也有望拿分。

另外还有一点，把阿兰、洛国富派上来，是否意味着国足必须跟对手对攻？如果他们参与深度防守会怎么样，至少积极性没问题，会因为位置感和与边后卫配合默契程度不足导致防不住？还是会让我们的反击有更多的拿球点，更大的弹性，更强的威胁？也不好说。综合来看，我个人认为李铁安排两名归化替补是合理的，但接下来面对阿曼、澳大利亚，按照目前的状态他们应该首发，加上目前只积3分的国足，如果对世界杯还有一点点想法的话，必须要博了。

李铁最大的问题在中后场的安排

4场12强赛，丢了9个球，国足输给日本、沙特，主要原因是守不住。为什么守不住？因为李铁在中后卫的组合和后腰的选择上出了重大的问题。40强赛，李铁一直用蒋光太+张琳芃搭档中后卫，唐淼踢右后卫，12强赛唐淼受伤后，李铁开始对后防线产生动摇，张琳芃到底踢哪儿？

我始终认为，目前的国足，只有蒋光太+张琳芃这一对相对靠谱的组合，其他人上去真的不行，看着就不行。4场比赛丢了9个球，蒋光太+张琳芃踢中后卫的时候，国足只丢了1个球，其他8个球都是蒋光太+于大宝、蒋光太+李昂+朱辰杰踢中后卫的时候丢的……

40强赛前半段，里皮执教国足的时候，大家觉得小朱作为00后中卫不错，12强赛踢日本临危受命也很稳，但踢沙特确实被打出了原形。40强赛一方面对手实力有限，一方面他身边有张琳芃。可能大家记住的是张琳芃的乌龙球、解围失误等等，但很多“高级”处理，比如预判、补位等等，还得靠张琳芃。至于蒋光太，他个人能力肯定比土生土长的中国中后卫强不少，但暂时还撑不起整条后防线，还当不了领袖。

在密集防守的情况下，哪怕边路被打穿，只要中后卫干得漂亮，仍然可以化解险情；但哪怕边路球员在位置上，只要中后卫慌乱，对手每次进攻看着都吓人。

后腰位置，吴曦+张稀哲的组合，在40强赛就暴露出非常大的问题，组织进攻不行，防守也不到位，但12强赛李铁还是不变，这确实是李铁太固执的一面。吴曦任劳任怨，只要上场就很拼，但他踢不了拖后后腰的位置。至于张稀哲，位置同样尴尬，当然球员本身的心态，踢大赛的能力也有很大的问题。

踢菲律宾、叙利亚、澳大利亚3个不同层次的队伍，国足的首发几乎一模一样，这合理吗？显然是不合理的！但李铁为什么这样做？那就是国产教练逃不掉的保守！对于任何一个国产教练，除非执教国家队是他生涯的终点，否则都会留退路，0-3输，和0-1输，对于他们而言是完全不同的两个结果，虽然都是0分，这也解释了为什么李铁会采用先守后攻，这也解释了为什么李铁不敢用“新人”，所谓的新人就是没代表国足踢过大赛的，比如高准翼、徐新、郭田雨，甚至是韦世豪。

一位大学老师的日常

作为一个足球编辑，看比赛、做报道是我的职业；作为一个大学老师，看比赛、写稿子成为我的副业。很多人都认为，既然我选择回家乡当大学老师，那我肯定是做好了准备。我大概是从今年2月28日开始准备的，但所谓准备无非就是每天少看两个小时的足球比赛或者新闻，多看两个小时的专业书。

被我忽略的一点是，我并不是想上什么课就能上的，其他老师已经上过很多课程了，不出意外一般不会轻易变化，这也符合正常的逻辑和道理，所以作为新老师的我略显被动的接受了4门课程，都是新课。我怎么也想不起来，7-8年前，我的老师是怎么给我讲的这样课程……真的想不起来，说明这些课程的内容对我帮助并不大。

两个月的暑假，我用了10天时间选择这4门课的教材，用了25天的时间把选好的4本教材看了几遍，又用了25天把教材的重点内容打在PPT上。但这在我看来并不叫备课，只是让我有了“照着PPT读教材”的底线。

作为一个大学专业老师，可以照着PPT读，我想只要不和学生发生直接矛盾，没人会投诉的；如果认真准备的话，45分钟的内容，至少需要花费45x2、45x3的时间，所以工作量并不小。通过备课，我也能非常直观的感受到，一个新老师与老教师之间巨大的差距，所以从某种程度来说，学生现在遇到我应该是“不幸”的。

作为一个三本院校，学生的质量比我想的好很多，这与学校非常严格的管理有很大的关系。基本上没有人故意逃课，上课睡觉的人基本不存在，玩手机的比例也不算高，课堂纪律完全不用操心。我第一节课跟同学们说，这学期的目标是让你们每个人找到自己的优势，大学生活的三部曲就是找到自己喜欢做的事情，把自己喜欢的事情做好，将来让这件事情成为自己的职业。

但因为学校严格的管理，看得出同学们并不快乐。我让班长统计了每个学生的生日，每个月的第一节课，会给这个月过生日的同学发一块小蛋糕，单价大约8-10元，但能换来他们短暂的惊喜和快乐，哪怕只有1、2分钟。

作为一个老师，应该给每一个学生享受成为舞台中央的机会，应该努力为学生创造一个更好的学习氛围、环境和条件。在我当学生的时候，我一直认为我学不好是老师的问题，现在我作为一名老师，还是这样认为的。我努力讲好课堂上的每一分钟，但更重要的是，在课下对他们点对点的帮助。

最让我高兴的一点是，通过和他们一对一的交流，80%以上的学生，都能秒答自己未来想做什么。有不少同学想考研，有不少同学想进入专业媒体做内容、做运营；干记者、编辑；做节目、做直播、做后期……课上的内容和时间是有限的，需要大家课下有针对性的学习，当然也需要老师给出学习方法的指导和建议。另外，我会问学习委员，觉得我哪个地方讲的不好？她真的会说，虽然说的内容可能比较普通，但说明我们的关系还行。

也有一部分同学感到迷茫，在我看来迷茫是正常的，甚至是人生的主旋律。如何才能不迷茫，我告诉学生，永远要对下一件事情和下一天保持期待。比如我，周一全天没课，上午会备备课，看看哪些内容我还不熟悉，还需要查更多资料。下午，我会去看我爷爷，陪爷爷奶奶一起吃饭，晚上会准备周二上午的课，期待周二的到来。周二上午有课，由于周三全天都有课，所以周二下午我一般会留在学校备课，期待周三的到来。周四上午有课，下午可能会和我爸去游泳，晚上准备周五的课。周五上午有课，下午可以放松一下。周六，上午下棋、下午再去看我爷爷；周日上午打乒乓球、羽毛球，下午游泳，晚上总结一下一周的工作……挺充实的。

还有一件比较高兴的事情，我在学校附近买了一套房子，用我在北京工作3年和学生期间兼职写稿挣得钱付了首付。当我签完合同的瞬间，想象的是明年冬天，当我成为22级学生的班主任时，每周六或者周日，和同学们一起在自己家涮火锅的情景，这也许就是最好的师生关系。PS：高校专业老师要想晋升，当班主任是一个必要条件，我也很愿意试试。